2022年湖北师范大学硕士研究生入学考试自命题考试科目《教育学综合》考试大纲（中外教育史）

一、考查目标

1.掌握中外教育思想和制度发展的基本史实，了解重要的教育思想家、重要的教育制度和重大的教育事件，理解教育历史发展的线索。

2.了解中国和外国教育史的基本文献，认真阅读和理解国外名著。

3.能运用历史方法和知识分析教育现象。

4.通过中国和外国历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱祖国和人民的情感。

二、考试形式与试卷结构

（一）试卷成绩及考试时间

本试卷满分为150分（教育学基础70分、教育心理学30分、中外教育史50分），考试时间为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷题型结构

1.名词解释：2小题，每小题5分，共10分；

2.简答题：2小题，每小题10分，共20分；

3.辨析题：2小题，每小题10分，共20分；

（四）主要参考书目

1.《简明中国教育史》，王炳照主编，北京师范大学出版社，2007年。

2.《外国教育史教程》（第三版），吴式颖主编，人民教育出版社，2015。

三、考查范围

（一）先秦时期的教育

1.中国教育的起源和学校教育的产生

中国教育的起源；原始社会教育的特点；学校教育的产生；夏、商的学校教育。

2.从“学在官府”到私学兴起

西周的“学在官府”；西周学校教育制度与教育内容；官学的衰弱与私学的兴起；养士与稷下学宫。

3.孔子的教育思想

论教育作用；论“有教无类”；论教育目的；论教育内容；论道德教育原则和方法；论教学原则与方法；论教师。

4.孟子的教育思想

论教育作用；论教育目的；论道德教育的原则与方法；论教学原则与方法。

5.荀子的教育思想

论教育作用；论教育目的与内容；教学思想；论教师。

6.《礼记》中的教育思想

《大学》中的教育思想；《中庸》中的教育思想；《学记》中的教育思想。

7.墨家、道家和法家的教育思想

墨家教育思想；道家教育思想；法家教育思想。

（二）秦汉魏晋南北朝隋唐的教育

1.秦汉文教政策的变迁

秦代巩固统一的文教政策；汉代“独尊儒术”文教政策的确立、作用和影响。

2.汉代教育制度和察举选士制度

汉代的教育体制；汉代的官学；汉代的私学；汉代的察举选士制度。

3.董仲舒、王充的教育思想

董仲舒的教育思想；王充的教育思想。

4.魏晋南北朝的教育和“九品中正”选士制度

学校设置上的新举措；“九品中正”选士制度；嵇康“越名教而任自然”的教育观；颜之推的家庭教育思想。

5.隋唐的文教政策和科举制度

隋唐的文教政策；科举制度的实施、作用和影响。

6.隋唐的教育制度

教育行政和官学设置；官学的各项制度；中外教育交流。

7.韩愈、柳宗元的教育思想

韩愈的教育思想；柳宗元的教育思想。

（三）宋辽金元时期的教育（960——1368）

1.宋代的文教政策和科举制度

宋代的文教政策；宋代科举制度的强化；科举管理和考试制度的健全化。

2.宋代的官学教育

北宋的三次兴学；宋代的教育制度。

3.宋代的书院制度

书院的产生及其原因 ；宋初的著名书院；南宋书院的复兴 ；宋代书院的教育特点及其意义。

4.朱熹的教育思想

朱熹论教育的目的和作用；论小学和大学的教育阶段与教育内容；论教学和读书方法；论教师与教学。

5.辽金元的教育

辽金的教育；元代的文教政策；元代的教育制度。

（四）明清（鸦片战争前）的教育

1.明清（鸦片战争前）的文教政策和科举制度

明清（鸦片战争前）的文教政策；明清的科举制度；八股文取士。

2.明清的官学和书院

中央官学；地方官学；明清的书院。

3.蒙学和蒙养教材

蒙学的办学；蒙学的教学；蒙养教材。

4.王阳明的教育思想

"致良知"的教育目的；论教育教学原则；儿童教育论。

5.王夫之的教育思想

王夫之论性与习；论学与思；论理与欲；论知与行 ；论教与学。

6.颜元的教育思想

颜元关于教育的作用；"实学"的教育内容；"习行"的教学方法。

（五）鸦片战争后的清代教育

1.西方列强对中国的文化侵略和教会学校的兴办

西方列强对中国的文化侵略；教会学校的兴办；教会学校的教学。

2.中国教育变革的萌动

晚清教育的空疏腐朽；龚自珍的反思和变革主张；魏源“师夷之长技以制夷”的思想；太平天国对旧教育的冲击；洪仁玕学习西方的教育主张。

3.近代教育的创办和“中体西用”的教育方针

近代新式学校的创办；留学教育的创办；张之洞“中学为体，西学为用”的教育思想。

4.维新运动与教育改革

变法改革浪潮的兴起；书院的改革；新式大、中、小学的出现和专业教育的扩展；康有为的教育改革思想；梁启超的教育改革思想；严复的教育改革思想。

5.近代教育制度的建立

清政府恢复“新政”及壬寅－癸卯学制的制定；科举制度的废除；近代教育行政体制的建立和教育宗旨的制订。

（六）辛亥革命和北洋政府统治时期的教育。

1.辛亥革命时期的教育改革和袁世凯的倒行逆施

资产阶级革命派的教育活动；南京临时政府成立之初的教育改革；壬子癸丑学制；袁世凯政府在教育领域的倒行逆施。

2.新文化运动时期的教育改革和1922年学制

新文化运动推动下的教育改革；新文化运动期间的教育团体；杜威实用主义教育思想在中国的传播；改革教学的试验活动；1922年学制。

3.蔡元培教育思想

蔡元培关于完全人格的教育思想；对北京大学的改革；论教育独立。

4.大革命时期的教育

马克思主义在中国的传播和早期共产主义者的教育观；早期共产主义者的教育活动；新民主主义教育纲领的提出；大革命时期的革命教育；收回教育权运动。

（七）国名党统治时期的教育

1.李大钊的教育思想

论教育的本质及作用；论新的民主主义工农教育；论青年教育。

2.乡村教育运动与教学改革实验

中华职业教育社的农村改进试验区；陶行知主办的乡村师范和山海工学团；中华平民教育总会（晏阳初）的河北定县开展乡村教育实验；梁漱溟在山东邹平开展“乡农教育”实验。

3.杨贤江与《新教育大纲》

论教育的本质；论教育与社会政治、经济的关系。

4.陶行知的生活教育思想

论生活教育；论普及教育；论民主教育；论儿童教育。

黄炎培的职业教育思想

论职业教育。

陈鹤琴的儿童教育思想

论“活教育”；论儿童的发展与教育；论家庭教育；论幼稚园教育。

（八）中国共产党领导的革命根据地的教育

1.革命根据地的教育方针和任务

革命根据地的发展概况；第二次国内革命战争时期的根据地教育方针和任务；抗日战争时期根据地的教育方针和任务；解放战争时期根据地的教育方针和任务；徐特立对革命根据地教育的贡献。

2.革命根据地

干部教育；群众教育；儿童教育

3.革命根据地和解放区教育的主要特点和经验

紧密为革命战争和阶级斗争服务；新型的教育体制；教育与生产劳动和社会政治活动的紧密结合；多种形式的办学途径；教学制度和方式的改革。

（九）古希腊教育

苏格拉底的教育活动与思想：美德即知识；“苏格拉底方法”；柏拉图的教育活动与思想：学园；学习即回忆；《理想国》；亚里士多德的教育活动与思想：吕克昂；灵魂论；自由教育。

（十）古罗马教育的教育思想

西塞罗的教育思想；昆体良的教育思想。

（十一）西欧中世纪教育

1.基督教教育

2.世俗教育

骑士教育；城市学校与行会学校；中世纪大学。

（十二）文艺复兴时期的教育

人文主义教育的特征、影响和贡献。

（十三）宗教改革时期的教育

马丁·路德的教育实践与思想。

（十四）欧美主要国家和日本的教育发展

1.英国教育的发展

公学；贝尔－兰开斯特制；1870年《初等教育法》（福斯特法）；《1944年教育法》；《1988年教育改革法》。

2.法国教育的发展

启蒙运动时期国民教育设想；《费里教育法》；1959 年《教育改革法》。

3.德国教育的发展

国民教育的兴起；实科中学；柏林大学与现代大学制度的确立。

4.美国教育的发展

贺拉斯•曼与公立学校运动；《莫雷尔法案》；六三三学制；《国防教育法》； 恢复基础运动；《国家在危机中》。

5.日本教育的发展

明治维新时期教育改革；20世纪70－80年代的教育改革。

（十五）欧美教育思想的发展

1.夸美纽斯的教育思想

论教育的目的和作用；论普及教育、泛智学校、统一学制及其管理实施；论

学年制和班级授课制；论教育适应自然的原则。

2.洛克的教育思想

白板说；绅士教育。

3.卢梭的教育思想

自然教育理论及其影响；公民教育理论。

4.裴斯泰洛齐的教育思想

论教育目的；论教育心理学化；论要素教育；初等学校各科教学法；教育与

生产劳动相结合。

5.赫尔巴特的教育思想

教育思想的理论基础；道德教育理论；课程理论；教学理论。

6.福禄贝尔的教育思想

教育适应自然原则；幼儿园；恩物；作业。

7.斯宾塞论教育

生活准备说；课程论

8.马克思和恩格斯的教育思想

论人的全面发展与教育的关系；论教育与生产劳动相结合的重大意义。

9.19 世纪末至 20 世纪前期的教育思潮和教育实验

新教育运动历程；凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论；蒙台

梭利的教育思想。

10.杜威的教育思想

论教育的本质与目的；论课程与教材；论思维与教学方法；论道德教育。

11.现代欧美教育思潮

新行为主义教育；结构主义教育；终身教育思潮；现代人文主义教育思潮。

12.苏联教育思想

凯洛夫教育学体系；苏霍姆林斯基的教育理论。