中国地质大学研究生院硕士研究生入学考试教育学综合《教育学专业》考试大纲(外国教育史)

  【考查目标】

  1.系统掌握外国教育史的基本知识,了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索,特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。

  2.准确理解有关外国教育史的基本文献,特别是其中的代表性材料。

  3.正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价教育史实,总结经验与教训,为现实的教育改革与发展提供理论启示。

  【考查内容】

  一、外国古代教育

  (一)东方文明古国的教育

  1.巴比伦的教育

  学校的由来;教学内容及方法;

  2. 古代埃及的教育

  学校类型;教学内容和教学方法

  3. 古代印度的教育

  古儒

  4.古代东方文明古国教育发展的特点;“光明来自东方”“历史从东方开始”;亚非文明古国在世界教育史上的地位;文化教育发展的多中心论

  (二)古希腊教育

  1.古风时代的教育

  斯巴达教育的基本特点及其形成原因;雅典教育的基本特点及其形成原因

  2.古典时代的教育

  “智者派”的教育活动与教育贡献;“人是万物的尺度”;政治家或统治者的预备教育

  3.苏格拉底的教育思想

  教育目的论;德育论;智育论;“苏格拉底方法”;论健康与锻炼

  4.柏拉图的教育思想

  “学习即回忆”;《理想国》中的教育观

  5.亚里士多德的教育思想

  灵魂论与教育;教育作用论;普遍的公立教育与教育立法; 兴趣与学习;家庭教育的特殊功能;伦理学与德育

  (三)古罗马教育

  罗马教育效法希腊教育和重视希腊文的原因;西塞罗的教育思想;昆体良的教育思想;奥古斯丁的教育思想

  (四)西欧中世纪教育

  1.基督教教育

  基督教的教育思想

  2.封建主贵族的世俗教育

  宫廷学校;骑士教育

  3.中世纪大学的形成与发展

  4.新兴市民阶层的形成和城市学校的发展

  二、外国近代教育

  (一)文艺复兴与宗教改革时期的教育

  1.人文主义教育

  意大利人文主义教育;北欧人文主义教育;人文主义教育的基本特征

  2.新教教育

  路德派新教的教育主张与教育实践;加尔文派新教的教育主张;英国国教派的教育主张

  3.天主教教育

  耶稣会的学校;耶稣会学校的组织管理与教学方式

  (二)欧美主要国家和日本的近代教育

  1.英国近代教育

  培根论教育;洛克的教育思想;斯宾塞论教育

  2.法国近代教育

  爱尔维修论教育;狄德罗论教育;拉夏洛泰论教育;法国大革命时期的主要教育改革方案和教育主张

  3.德国近代教育

  泛爱学校;第斯多惠论教育;康德论教育;

  4.俄国近代教育

  彼得一世教育改革;乌申斯基论教育;莫斯科大学

  5.美国近代教育

  文实中学;贺拉斯·曼论教育;公立教育运动

  6.日本近代教育

  福泽谕吉论教育

  (三)西欧近代的教育实践和重要教育思想

  1.夸美纽斯的教育实践和教育思想

  论教育的目的和作用;论教育适应自然的原则;论普及教育和统一学制;论学年制和班级授课制;论教学原则;论道德教育;教育管理思想

  2.卢梭的教育思想

  自然教育理论及其影响:公民教育理论

  3.裴斯泰洛齐的教育思想

  教育实践活动;论教育目的;论教育心理学化;论要素教育;建立初等学校各科教学法;教育与生产劳动相结合

  4.赫尔巴特的教育思想

  教育实践活动;教育思想的理论基础;道德教育理论;课程理论;教学理论;赫尔巴特教育思想的传播

  5.福禄培尔的教育思想

  论教育的基本原理;幼儿园教育理论

  6.马克思和恩格斯的教育思想

  对空想社会主义教育思想的批判继承;论教育与社会的关系;论教育与社会生产;论人的本质和个性形成;论人的全面发展与教育的关系:论教育与生产劳动相结合的重大意义

  三、外国现代教育

  (一)19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验

  1.新教育运动

  新教育运动的形成和发展;新教育运动中的著名实验;新教育运动中的主要理论:梅伊曼、拉伊的实验教育学;凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论;蒙台梭利的教育思想;实验教育学产生的历史条件、主要成就与局限

  2.进步教育运动

  进步教育运动始末;进步教育实验:昆西教学法;有机教育学校;葛雷制;道尔顿制;文纳特卡计划;设计教学法;19世界末至20世纪前期欧美教育思潮产生和发展的历史背景、共同特征及其意义

  (二)欧美主要国家和日本的现代教育制度

  1.英国教育的发展

  《巴尔福教育法》与教育行政管理体制的变化;《费舍教育法》;《哈多报告》;《斯宾斯报告》; “罗宾斯原则”;《雷沃休姆报告》

  2.法国教育的发展

  《费里教育法》;统—学校运动与学制改革;中学课程的改革;《郎之万一瓦隆教育改革方案》;《教育改革法》;《高等教育方向指导法》(《富尔法案》);《法国学校体制现代化建议》(《哈比改革》)

  3.德国教育的发展

  《高等学校总纲法》;统一后德国的教育改革;普及义务教育的改革措施;职业技术教育改革的举措和教育经验

  4.美国教育的发展

  《国防教育法》和20世纪60年代的教育改革;20世纪70年代的教育改革:生计教育、“返回基础”;20世纪八九十年代的教育改革:《国家在危机中:教育改革势在必行》

  5.苏联教育的发展

  马卡连柯的教育思想;凯洛夫的《教育学》;赞科夫的教学理论;苏霍姆林斯基的教育理论

  6.日本职业技术教育改革

  (三)现代欧美教育思想

  1.杜威的教育思想

  教育实践活动;论教育的本质;论教育的目的;论课程与教材;论思维与教学方法;论道德教育;杜威教育思想的影响

  2.现代欧美教育思潮

  改造主义教育;要素主义教育;永恒主义教育;新托马斯主义教育;存在主义教育;新行为主义教育;结构主义教育;分析教育哲学;终身教育思潮;现代人文主义教育思潮

  (四)发展中国家的教育

  殖民统治对发展中国家教育的影响;发展中国家取得独立后教育改革和发展的主要成绩和基本经验;发展中国家当今教育领域中的主要困难和问题

  参考书目:

  吴式颖,李明德编,外国教育史教程,人民教育出版社,2015年6月第3版

  张斌贤,王晨编,外国教育史,教育科学出版社,2015年版。

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