西南政法大学研究生课程思政示范项目建设管理办法

　　第一章 总则

　　第一条为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国研究生教育会议精神，深入实施《高等学校课程思政建设指导纲要》，将思想政治工作贯穿于研究生教育教学全过程，推进“三全育人”中研究生“课程思政”教育教学体系建设，充分发挥研究生课程的德育功能，进一步提高研究生教育立德树人成效，特制定本办法。

　　第二条研究生课程思政示范项目以立德树人为教学目标，选树建设一批具有示范效应的研究生课程思政示范课程、教学名师和示范教学团队。

　　第三条明确课程思政的建设内涵是：把握“爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”的主线，深度挖掘课程本身所蕴含的思想政治教育元素，将社会主义核心价值观、理想信念、家国情怀、法制意识、国际视野、伦理道德、人文情怀、工匠精神等思想政治内容自然融入教学过程。

　　第四条学校以校级研究生课程思政示范项目为基础，充分发挥哲学社会科学类课程的育人功能，通过有计划、分阶段、分层次的系统建设，逐步形成一批在学校、重庆市高校、国内高校中具有推广示范效应的研究生课程思政示范课程。

　　第二章 申报要求与立项

　　第五条 课程申报条件

　　（一） 纳入培养方案并实施学分制管理，至少经过两个学期或两个教学周期、建设基础较好、学生受益面广的非思想政治理论课程。

　　（二） 重点建设公共基础课程、一级学科核心课程和跨学科交叉融合课程。

　　（三） 课程育人目标明确，有规范的教学大纲和课程思政教学设计样例。

　　（四） 课程教学效果好，受学生欢迎，课程评价效果好。

　　（五） 课程有一定的课程思政教学实践。

　　第六条 任课教师（团队）要求

　　（一） 课程可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授。任课教师应师德高尚、具有一定的教学经验和较高的学术造诣，教学水平高，学生评价好。

　　（二） 课程负责人原则上应为课程责任教授，应具有高级职称，能够坚持正确的政治方向，准确把握“课程思政”建设方向和重点，具备组织开展集体教学研究和交流的协调能力。近3 年未发生重大教学事故，每年度承担研究生教学任务不少于15 学时。

　　（三） 课程任课教师（团队）有参加课程思政建设的相关培训或学习经历，能够明确把握课程思政建设理念。

　　（四） 课程教学团队应结构合理，任务分工明确，能长期服务课程建设，针对“课程思政”定期开展教研活动、科学研究和交流。（五）鼓励吸收思想政治素质较好的跨学科教师、校外实务专家参与课程讲授。

　　第三章 立项与管理

　　第七条项目分为立项建设、中期检查和验收认定三个阶段。

　　第八条研究生课程思政示范课程实行课程负责人制，具体负责组织课程建设与管理工作。

　　课程负责人应按照学校审核通过的《西南政法大学研究生课程思政示范项目申报书》开展课程建设，按期完成建设任务。

　　第九条 立项建设

　　（一）立项程序

　　研究生课程思政示范课程按照申报条件每年度遴选一次，程序如下：

　　1.有申报意向的任课教师（团队）填报《西南政法大学研究生课程思政示范项目申报书》，并提供相关支撑材料。

　　2.二级教学单位审核推荐。

　　3.研究生院组织专家进行评审，提出课程思政示范课程建议名单，并进行公示。

　　4.公示无异议，报学校审批后立项。

　　（二）建设要求

　　经遴选获批项目立项的任课教师（团队）应按照以下要求开展建设，制定课程思政建设任务书，建设周期为两年：

　　1.教学内容：准确把握不同性质的课程特点，围绕“课程思政”建设内容重新制定契合课程思政建设的教学大纲。新教学大纲围绕价值观塑造、能力提升、知识传授“三位一体”的课程建设目标，教学内容体现思想性、前沿性和时代性，明确体现课程内容的“思政元素”。

　　2.教师队伍：通过课程思政建设逐步形成一支具有较高德育意识、较新德育理念、较强德育能力的课程思政示范课程教学名师或团队。

　　3.教学方法：创新课程思政建设模式和教学方法，体现先进性、互动性和针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。

　　4.教学手段：合理运用现代信息技术，改革传统教学观念、教学手段和教学管理，鼓励采用微视频的形式推广课程思政教学设计。

　　5.教学资源：鼓励教师在课程思政建设过程中积极吸收马克思主义资源和习近平新时代中国特色社会主义思想分类建设特色教材，加大对我校重庆市专业学位案例库和专业学位案例中心优秀案例的推广应用。

　　6.考核方式：优化课程考核模式设计，采用灵活性、开放性评价机制，凸显育人功能。

　　7.教学衔接：做好本科、硕士、博士学段课程的衔接与差别，综合运用案例分析、研讨交流、经典研习等多种教学方法，注重显性教育与隐形教育相结合。

　　8.分类教学：突出研究生分类培养，学术型研究生课程注重科研与教学结合，侧重培养研究生的创新能力和创新意识；专业型研究生课程注重实践与教学的结合，侧重培养研究生的职业胜任力和实践能力。

　　第十条 中期检查

　　（一） 听课检查：校院两级组织专家不定期对课程思政示范课程进行听课。

　　（二） 中期报告：课程思政示范课程建设项目须根据课程思政建设申请书，向研究生院提交课程建设中期报告，详细说明课程建设进展情况和任务完成情况。经研究生院组织专家审查认定为建设“不合格”的，取消课程思政示范课程建设资格。

　　（三） 案例推广：项目建设期内应打造1 个“课程思政示范课堂”典型案例，鼓励建设线上课程，对本课程的课程思政设计、教学方法等进行宣传推广。

　　第十一条 验收认定

　　（一） 课程建设期满，由研究生院组织专家进行验收，验收结果分为优秀、通过与不通过三个等级。未按期参与验收的视为验收“不通过”。

　　（二） 入选示范课程相应的教师或教学团队即认定为研究生课程思政教学名师或示范教学团队，不再单独评选。

　　（三） 获评“优秀”等级的研究生课程思政示范项目将优先推荐参加市级和国家级研究生课程思政示范项目以及有关教学成果奖的评选。

　　第四章 附则

　　第十二条 因课程负责人工作变动或其他特殊原因不能继续履行课程建设职责的，由原课程负责人从课程建设团队成员中推荐新的课程负责人，被推荐人应符合课程申报条件，经二级教学单位审核同意后报研究生院备案。

　　第十三条 本办法由研究生院负责解释。

　　第十四条本办法自校长办公会通过之日起实施。