长安大学经济与管理学院工商管理硕士（MBA）核心课程案例编写规范
为促使我校MBA教育工作的顺利开展，整合学校教师资源，做好MBA教学案例、商业实战案例的编写，特制定本规范。
一、案例编写要求
1.符合MBA教育理念，具有较强的实践性和前瞻性。着力研究当前及今后一定时期企业管理中的重点和难点问题。
2.具有一定的实践教学基础，理论研究有新的见解，实践探索有新举措，对MBA人才培养有指导要求。
3.案例开发成果具有预期的教学与运用价值，具有较强的实践意义和可操作性。
二、案例基本结构
管理案例的基本结构总体上包括两大部分：案例正文、案例使用说明。
（一）案例正文的基本结构及要求
1.标题
要求：以不带暗示性的中性标题为宜（企业名/企业名＋主题）；一般用于点明案例的组织背景（公司名称）和案例的主题、关键问题或焦点。提供企业真实名称，如需隐去，另附说明。选题要有一定的典型性和代表性，能够反映某地区、某行业或更大范围的经营管理问题。
2.首页注释
要求：编写者、指导教师、案例性质，版权，案例真实性（必须注明是否经过掩饰处理）等情况（100字以内）。
3.中英文摘要及关键词
要求：内容提要总结案例内容，不作评论分析，300字以内。关键词3－5个。
4.引言/开头
要求：点明时间、地点、单位、主要决策者、关键问题等信息，尽量简练，一般用一段文字即可，要能够吸引读者的阅读兴趣。
5.背景介绍
要求：应介绍案例所在行业、公司、相关人物、事件等相关背景，内容翔实充分，能有效辅助案例课堂讨论分析。
6.主题内容
要求：陈述客观平实、不出现作者的评论分析，决策点突出，所述内容及相关数据具备完整性和一致性。节标题分一级标题，二级标题，对于技术性较强的枝节问题，可利用脚注形式说明。
7.结尾
要求：根据需要，写法有所不同，比较通行的写法有三种：一是对正文的精辟总结；二是提出决策问题引发读者思考；三是自然淡出。
8.脚注与附件
说明：脚注以小号字附于有关内容同页的下端，以横线与正文断开；图表编号，设标题。
（二）案例使用说明的基本结构
1.教学目的与用途：适用的课程、对象，教学目标。
2.启发思考题：提示学员思考方向，2-5题为宜。
3.分析思路：给出案例分析的逻辑路径。
4.理论依据与分析：分析该案例所需要的相关理论，以及具体分析。
5.背景信息：教师需要掌握的案例进展性、背景性信息。
6.关键要点：案例分析中的关键所在，案例教学中的关键知识点、能力点等。
7.建议课堂计划：案例教学过程中的时间安排。
8.相关附件（图表等）。
三、相关附件要求
1.企业的授权书。
2.背景资料：包括企业内部资料、全面的二手资料以及完整的对企业的访谈记录等。
3.教学反馈。
4.其它教学支持（可选项）。
说明：（1）计算机支持。列出支持这一案例的计算机程序和软件包，它们的可得性，以及如何在教学中使用它们的建议或说明。
（2）视听辅助手段支持。可得到的，能与案例一起使用的电影、录像带、幻灯片、剪报、样品和其他材料。
四、排版要求
案例正文和案例使用说明两部分分开排版。
案例正文（宋体、加粗、小三）
案例名称（宋体、三号、加粗、居中）
1. 摘要和关键词内容全部采用宋体、小四排版，“摘要”和“关键词”加粗；
例：摘要：本案例描述了（宋体、小四）
关键词：组织结构、战略规划、案例研究（宋体、小四）
2．所有节之间增加一行空格（空格键、小四）
3．正文各节标题均采用宋体、加粗、四号、半角。各节的一级标题和二级标题采用阿拉伯数字编号（如：1．；2．；3．；，1.1；1.2；1.3；;），三级标题采用阿拉伯数字加括弧。正文内容采用宋体、小四；
例：1. 公司发展及现状（宋体、加粗、四号、半角）
2006年9月的一天（宋体、小四）
4．全文段前与段后0.25行、多倍行距1.25，全文为宋体。
5．英文摘要和关键词字体全部用Times New Roman、小四。
案例使用说明：（宋体、加粗、小三）
案例名称（宋体、加粗、三号）
1．正文各节标题采用宋体、加粗、四号、半角，各节标题编号用中文数字（如一、；二、；三、；），正文内容采用宋体、小四。
例：一、教学目的与用途（宋体、加粗、小四）
1．本案例主要适用于**课程，也适用于****。（宋体、小四）
2．本案例的教学目的.......
2．所有节之间增加一行空格（空格键、小四）；
3．全文段前与段后0.25行、多倍行距1.25，全文为宋体。
备注：案例编写的具体格式规范见下页范例
案例名称（幼圆、加粗、三号）[1]
编写者（宋体、加粗、小四）
摘要（宋体、加粗、小四）：
本案例......（仿宋、小四）
关键词（宋体、加粗、小四）：战略、**、.... （仿宋、小四）
案例正文（幼圆、加粗、小三）
引言（宋体、加粗、四号）
2010年（宋体、小四）
公司简介（宋体、加粗、四号）
**银行成立于1990年.......（宋体、小四）
图1 **公司的组织结构图（仿宋、加粗、小四）
行业背景（宋体、加粗、四号）
2005年.......（宋体、小四）
吴行长其人（宋体、加粗、四号）
吴行长.......（宋体、小四）
面临的问题（宋体、加粗、四号）
2005年3月，在行长办公会上.......（宋体、小四）
李副行长的建议（仿宋、加粗、小四）
负责贷款业务的李副行长这时候站起来说：.....（宋体、小四）
吴行长的担忧（仿宋、加粗、小四）
吴行长沉思了很久.....（宋体、小四）
尾声（宋体、加粗、四号）
到底应该怎么办？.......（宋体、小四）
（案例正文字数：****）
案例使用说明（幼圆、加粗、小三）
编写者（宋体、加粗、小四）
一、教学目的与用途（宋体、加粗、小四）
1．本案例主要适用于**课程，也适用于****。（宋体、小四）
2．本案例的教学目的.......
二、启发思考题
1．你如何看待**银行面临的**问题？
2．你对吴行长的做法如何评价？
3．从**管理角度如何分析？
4．如果你是吴行长，面临这个局面你将怎么办？
三、分析思路
教师可以根据自己的教学目标（目的）来灵活使用本案例。这里提出本案例的分析思路，仅供参考。
1．从....管理的角度思考.......
2．寻找内在的原因......
3．从....角度解读......
4．....也是....原因。
5．解决......问题的思路在于......
四、理论依据及分析
1．**理论
（依据该理论的具体分析）........
2．*****。
.......
3．**理论
.......
4．***管理
.......
五、背景信息
1．**银行的组织结构.....
2．后来发生的情况.....
六、关键要点
1．才是解决问题的根本。在案例分析中，这是一个需要强调的关键点。
2．解决问题的必须......
七、建议课堂计划
本案例可以作为专门的案例讨论课来进行。如下是按照时间进度提供的课堂计划建议，仅供参考。
整个案例课的课堂时间控制在80--90分钟。
课前计划：提出启发思考题，请学员在课前完成阅读和初步思考。
课中计划：简要的课堂前言，明确主题 （2-5分钟）
分组讨论 （30分钟），告知发言要求
小组发言 （每组5分钟，控制在30分钟）
引导全班进一步讨论，并进行归纳总结 （15-20分钟）
课后计划：如有必要，请学员采用报告形式给出更加具体的解决方案，包括具体的职责分工，为后续章节内容做好铺垫。
八、相关附件
本案例包含如下附件......
（使用说明字数：****）
1.本案例由**大学**学院的**撰写（**老师指导**撰写），版权归**大学**学院（**老师或**）所有。未经允许，本案例的所有部分都不能以任何方式与手段擅自复制或传播。
2.版权所有人授权中国MBA培养院校管理案例共享中心使用。
3.由于企业保密的要求，在本案例中对有关名称、数据等做了必要的掩饰性处理。
4.本案例只供课堂讨论之用，并无意暗示或说明某种管理行为是否有效。（注释均为宋体、小五）
