中国地质大学MBA教学质量评价管理制度（试行）

一、目的

1.提供教学反馈意见，帮助改进教学。

2.使教师不断了解及评价自己教学中的长处和短处，鼓励教师在教学过程中积极创新，促进教师提高教学质量。

3.加强教师与学生教学沟通。

二、组织与管理

教学检查评估由MBA教育中心组织教学检查评估小组执行，工作职责为：

1.负责课堂教学检查评估的全面工作；

2.每学期末组织任课教师、学生座谈会，总结本学期课堂教学情况，交流教与学的经验，同时布置下学期的工作；

3.定期召开督学、教学专家和学生研讨会，掌握课堂教学动态，分析存在的问题，提出解决方法并及时反馈给任课教师；

4.随机入堂听课，记录课堂信息；

5.教学效果评定工作。

三、相关人员职责

1.任课教师职责

（1） MBA研究生课程必须有案例教学；

（2） MBA课程一般应采用多媒体教学，并在可能的情况下进行试题库建设，使教学现代化，考试规范化；

（3） 端正教学态度，认真备课，有讲稿，授课计划要符合教学大纲要求；

（4） 公正评价学生课堂听课情况。

2.学生职责

学生在对任课教师进行评价时，应本着实事求是的态度，如实地反映实际情

况，认真评价教师的教学效果，做到公正、合理并及时完成评估表的填写任务。

3.专家、督学职责

认真听课、抽检、反馈教与学的信息，及时指出存在的问题和改进意见，以便任课教师能及时改进教学，MBA教育中心能及时掌握教师课堂教学效果。

4.MBA教育中心教务员职责

协调教与学工作的组织，及时沟通教与学的信息；认真作好教学质量评估表、学生情况信息的管理与分析工作；作好教学效果评定的统计工作。

四、检查及工作程序

1.MBA中心收集教学反馈情况，发现问题及时解决，学期末进行全面总结。

2.任课教师认真填写学生出勤情况，包括课堂纪律、学习态度等，并及时交

MBA教育中心教务员。

3.考评组定期收集教师授课情况调查表，并进行统计分析，将发现的问题及时反馈给任课教师及学生，保证教学工作的顺利进行。

五、效果评定细则

1.学生评分为主，适当参考专家听课意见。

2.评分项目及内容包括：课程材料有用度、讨论的效果、练习的作用、课程是否达到目的、课程总体效果；课程准备是否充分，课堂生动活跃程度，对教师的总体评价；课程组织情况、后勤服务情况、教务管理的总体评价等。

六、相关措施

课堂教学效果的评定结果将作为每年续聘、奖励的重要依据。

一学期内或接连两学期有一门次或以上被评为差的教师不能再担任MBA 课堂教学任务；如果要恢复开设MBA课程，需由本人申请，并有切实可行的具体改进措施和办法，经MBA教育中心同意和主管院长批准方可恢复开设课程；

一学期内一门次被评为及格的老师，本人需向MBA教育中心说明情况，并提出具体的改进措施。MBA教育中心同意后，方能继续开课；

一学期内或接连两学期超过一门次被评为一般的教师本人需向MBA 教育中心说明情况，并提出具体整改措施。如果情况没有改善，将暂不承担MBA课程教学任务；

一学期内或接连两学期超过一门次被评为优秀的教师，同时其他课程被评为良好，则为MBA 优秀教师候选人，经学校MBA 指导委员会通过批准后，为MBA 优秀教师。